認(rèn)知范疇化理論與英語詞匯習(xí)得

本文根據(jù)認(rèn)知范疇化理論,描述了基本范疇、上位范疇和下位范疇詞匯的屬性,分析了詞語多義性的認(rèn)知特點(diǎn)以及范疇映射與詞匯喻義生成等現(xiàn)象,旨在揭示認(rèn)知范疇化理論對(duì)英語詞匯習(xí)得的指導(dǎo)作用.

作 者： 張歡 方文禮 ZHANG Huan FANG Wen-li   作者單位： 揚(yáng)州大學(xué)外國(guó)語學(xué)院,江蘇,揚(yáng)州,225009  刊 名： 常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF CHANGSHU INSTITUTE OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2008 22(5)  分類號(hào)： H03  關(guān)鍵詞： 認(rèn)知   范疇化   原型   隱喻   詞匯  

【認(rèn)知范疇化理論與英語詞匯習(xí)得】相關(guān)文章：

二語習(xí)得中的錯(cuò)誤及其范疇04-26

隱喻理論在二語習(xí)得中的應(yīng)用04-26

淺談?wù)Z境在英語詞匯習(xí)得中的作用04-27

Krashen第二語言習(xí)得理論與新疆雙語教學(xué)04-27

談克拉申的二語習(xí)得理論對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的啟示04-26

詞匯附帶習(xí)得研究概述04-26

表處所范疇新詞的認(rèn)知理據(jù)04-26

輸出假設(shè)對(duì)二語習(xí)得的啟示04-27

外語習(xí)得中的語碼輸入04-27

跨文化交際中的文化休克現(xiàn)象與第二文化習(xí)得04-26