認知范疇化理論與英語詞匯習得

本文根據認知范疇化理論,描述了基本范疇、上位范疇和下位范疇詞匯的屬性,分析了詞語多義性的認知特點以及范疇映射與詞匯喻義生成等現象,旨在揭示認知范疇化理論對英語詞匯習得的指導作用.

作 者： 張歡 方文禮 ZHANG Huan FANG Wen-li   作者單位： 揚州大學外國語學院,江蘇,揚州,225009  刊 名： 常熟理工學院學報  英文刊名： JOURNAL OF CHANGSHU INSTITUTE OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2008 22(5)  分類號： H03  關鍵詞： 認知   范疇化   原型   隱喻   詞匯  

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