淺析影響二語習得效果的個體差異

雖然學習者個體差異研究方法各異,各種調查結果也不盡相同,但它們在二語習得系統中起著至關重要的作用,并已成為二語習得模式中不可缺少的一部分.本文在介紹學習者個體差異的內容基礎上,重點分析了學習者個體差異中年齡、動機、語言能力,認知方式、性格等五個最主要的因素與二語習得的關系,歸納了其中的研究成果.

作 者： 張素賢 史緯璇   作者單位： 華北電力大學外國語學院,河北保定,071003  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(17)  分類號： H3  關鍵詞： 個體差異   二語習得   個人因素  

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