過程教學法對翻譯教學質量的影響

通過兩個班級共72名學生參與為期20周的"過程教學法翻譯教學質量的影響"的實驗,結果表明過程教學法更有利于提高翻譯教學質量,因此在翻譯教學和大學外語教學中,應重視翻譯過程,重視全員參與,重視師生互動,重視思維訓練,重視能力培養(yǎng).

作 者： 周維杰 ZHOU Wei-jie   作者單位： 揚州大學,外國語學院,江蘇,揚州,225009  刊 名： 揚州大學學報（高教研究版）  英文刊名： JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)  年，卷(期)： 2008 12(6)  分類號： H319.3 G642.4.1  關鍵詞： 過程教學法   二語習得   翻譯教學質量  

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