怒、傈僳和景頗族中小學生非智力發展研究

采用《中小學生非智力因素調查問卷》,對怒族、傈僳族和景頗族三種少數民族397名兒童進行了調查研究.結果發現:在年級階段(小學和初中)上除了成就動機和注意穩定性外,各種非智力因素不存在顯著性水平的階段差異,小學六年級和初中三年級達到非智力發展的最高水平;在民族的跨文化比較上,非智力因素的整體發展水平不存在顯著性差異;除了學習責任心外,其他因素以及總體水平不存在顯著的性別差異.

作 者： 任旭林 傅金芝   作者單位： 云南師范大學,教育科學研究所,云南,昆明,650092  刊 名： 湖南師范大學教育科學學報  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2003 2(2)  分類號： B841.3  關鍵詞： 少數民族兒童   非智力因素   教育對策  

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