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對新體育與健康課程標準的認識與思考
自1999年全國第三次教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）工作會議提出了“素質教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）”的理念和“健康第一”的指導思想以來，2000年中國啟動了基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程改革；2001年教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部又先后推出了《基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程改革綱要》及小學和初中各學科《課程標準》，并在部分地區學校試行；2002年9月，試行范圍進一步擴大，繼而頒布了新的高中各學科的《課程標準》。至此中國教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）迎來了建國以來最大的基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程改革。此次課程改革，從指導思想和內容框架方面均發生了根本性的變化。面對新的體育與健康課程標準，（以下簡稱新課標）本文想談幾點認識與思考。
一.對新體育與健康課程標準的認識
（一）新課標與體育與健康課的基本理念是一致的
繼承與發展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。就學校體育目標而言，強調“以增強學生體質為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）理念是一致的。
（二）新課標促使體育與健康課程的教學理念更為完善
新課標通過試行有著堅實的理論和實踐基礎。它進一步規定了體育與健康課必須注重學生身心健康的發展，強調體育教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）增進學生心理、生理和社會適應的功能，在體育教學史上將體育功能延伸至社會生活，并以此提出了四個基本理念，即；（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生身心健康成長；（2）激發學生體育活動興趣，培養學生終身體育意識；（3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位；（4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。它不僅符合當代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）發展的趨勢，明確了體育教學的目標，而且有利于創新人才的培養。
（三）新課標的領
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