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焦慮心理對外語學習的影響
筆者認為引發(fā)外語語言學習焦慮的主要因素包括:繼承性語言教學指導思想導致輸入與輸出的嚴重失衡;以教師為中心的單邊輸出模式忽略了學習者的個體差異以及單調(diào)、沉悶的課堂氣氛對學習者的心理狀態(tài)產(chǎn)生影響等.教師在教學活動中應該意識到焦慮的消極作用,從而消除學生在學習過程中產(chǎn)生的焦慮.
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