基于工作過(guò)程導(dǎo)向的高專寫(xiě)作課教學(xué)法探究

寫(xiě)作作為人類一種特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是諸多素養(yǎng)與智能的綜合運(yùn)用,是一個(gè)人良好素質(zhì)的外在體現(xiàn).分析當(dāng)前的高專寫(xiě)作課教學(xué),還存在著教師對(duì)教材的處理不當(dāng)、學(xué)生缺失讀悟練、對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作重視不夠等比較突出的問(wèn)題.本文明確了教師"教的目標(biāo)"和學(xué)生"學(xué)的目標(biāo)",并提出了可操作性的對(duì)策,從而體現(xiàn)了"基于工作過(guò)程指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐"的基本理念.

作 者： 田笑霞 魯春艷   作者單位： 齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校,黑龍江,齊齊哈爾,161005  刊 名： 齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF QIQIHAR JUNIOR TEACHERS' COLLEGE  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號(hào)： G712  關(guān)鍵詞： 工作過(guò)程導(dǎo)向   整合   任務(wù)驅(qū)動(dòng)   教的目標(biāo)   學(xué)的目標(biāo)  

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