淺談基于數學理解的《高等數學》教學策略

本文通過高等數學一元函數微積分中的幾個教學片斷,結合教學實踐分析了課堂教學中促進學生數學理解的教學策略.

作 者： 田雪玲 辛玉東 王丹丹   作者單位： 河北,石家莊經濟學院,050031  刊 名： 中國成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(22)  分類號： G72  關鍵詞： 數學理解   高等數學   教學策略  

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