對新課程高中英語任務型教學的反思

任務型教學能夠激活學生學習的積極性和主動性,突出發展學生英語思維的特點.本文對新課程高中英語任務型教學作探析,旨在闡述該種方法在教學中的積極意義及值得探討之處.

作 者： 劉海民   作者單位： 江蘇省拼茶高級中學,江蘇,如東,226406  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 新課程   高中英語   任務型教學   反思  

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