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在初中物理課堂中滲透心理健康教育
當今課程改革提出了加強對學生情感、態度和價值觀方面的培養目標,在學科教學過程中,提高學生的健康意識、心理素質,解決學生的心理問題,把心理健康教育滲透其中才能更好地幫助學生化解學習心理困擾,調節和優化他們的學習心理狀態,從而促使他們有效地投入到學習活動之中.因此,物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養,使學生得到全面發展.那么,在物理教學中應該如何做呢?
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