大學英語口語教學的思考

本文從教學模式、語言環境、教材選用和教師口語水平等方面對大學生口語水平和制約因素進行了剖析,并從轉變教學模式、模擬最佳語言環境、選用高水平教材等方面提出了針對性對策.

作 者： 劉正喜   作者單位： 武漢科技大學,外國語學院,湖北,武漢,430070  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(33)  分類號： H3  關鍵詞： 英語教學   口語能力   制約因素   對策  

【大學英語口語教學的思考】相關文章：

淺議交際策略與大學英語口語教學04-26

淺談大學英語口語教學策略04-27

大學英語口語教學相關因素與教學模式研究04-27

大學英語大班教學的現狀與對策思考04-26

圖片在大學英語口語教學中的應用04-26

社會建構主義與大學英語口語教學04-26

大學英語口語課堂教學模式初探04-26

大學英語口語課堂教學模式初探04-27

關于大學互動教學設計的探索與思考-教學論文投稿04-25

大學英語教學改革與研究生英語口語教學04-26