圖式理論在大學英語寫作教學中的應用

英語寫作是大學英語教學的重要組成部分."圖示理論"對寫作教學有著積極的指導作用.本文主要從激活學生已有的圖式和幫助學生建立新的圖式二個方面闡述了應用圖式理論是提高學生寫作能力的有效途徑.

作 者： 張溪   作者單位： 淮海工學院大外部,江蘇,連云港,222005  刊 名： 科技信息（科學·教研）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(33)  分類號： H3  關鍵詞： 圖式理論   英語寫作   激活   創建   內容圖式   形式圖式  

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