圖式理論與《全新版大學英語》教學模式研究報告

就圖式理論與<全新版大學英語>教材相結合進行實驗,探討適合這一教材的教學方法.通過激活讀者頭腦中的語言圖式、內容圖式、形式圖式和策略圖式,使大腦處于活躍思維狀態,積極利用已有知識去理解文章;另方面,通過課堂設計,可以促使新的知識牢固地存儲在學生的長期記憶中,為獲取更多的英文信息打下基礎.

作 者： 吳小芳   作者單位： 桂林工學院,外語系,廣西,桂林,541004  刊 名： 世紀橋  英文刊名： BRIDGE OF CENTURY  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號：   關鍵詞： 圖式理論   大學英語   教學模式  

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