管窺大學英語課堂教學與自主學習

現如今教師的教育教學觀念已經悄然發生變化,教育教學行為也在日益更新,再也不是傳統課堂教學教師的"一言堂",而是一切"以學生發展為本",以學生為主體來組織的課堂教學.大學英語教師應該成為教學的組織者和參與者,在課堂上充分激發學生的積極性,讓學生主動參與課堂教學,讓學生學會自主學習.文章就學習動機與英語自主學習能力之間的關系作了簡要說明,并提出利用英語課堂教學來激發學生學習動機以及培養學生的自主學習能力的對策.

作 者： 孔媛   作者單位： 濟寧醫學院外語教研室,山東,日照276826  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(48)  分類號： H3  關鍵詞： 學習動機   自主學習   英語課堂教學   對策  

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