互文性視角看大學英語教學

互文性理論的提出,打破了傳統外語教學的意義觀,并為外語教學研究提供了新的視角.文章綜合語言學界關于"互文性"的論述,提出"互文性"的三種基本類型.并以<大學英語>教材的語篇為例,探討了"互文性"理論對外語教學的啟示及其對提高學生語言能力的意義.

作 者： 戴寧熙 DAI Nin-xi   作者單位： 貴州財經學院,外國語學院,貴州,貴陽,550004  刊 名： 黔南民族師范學院學報  英文刊名： QIANNAN NORMAL COLLEGE FOR NATIONALITIES  年，卷(期)： 2008 28(1)  分類號： H319.3  關鍵詞： 打破傳統觀念   互文性   外語教學  

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