專科大學生英語元認知策略運用研究

全文采用問卷方式調查專科非英語專業大學生的元認知策略使用情況.調查結果顯示:專科大學生的元認知策略使用頻率普遍偏低;元認知策略的使用與英語水平顯著相關;不同英語水平的學生對元認知策略的使用存在顯著差異.教師在英語教學中應加強對學生的元認知策略培訓.

作 者： 丁桂紅 趙愛萍 Ding Guihong Zhao Aiping   作者單位： 浙江水利水電專科學校,基礎部,浙江,杭州,310018  刊 名： 麗水學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LISHUI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 30(3)  分類號： H319  關鍵詞： 專科大學生   元認知   英語水平  

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