優(yōu)秀外語教師專業(yè)素質(zhì)探究

摘要：本研究對我國30所高校213名優(yōu)秀英語教師進行了調(diào)查,旨在回答兩個問題:1)他們的專業(yè)素質(zhì)框架和內(nèi)涵是什么?2)他們怎樣成長為教學(xué)效果好、深受學(xué)生喜愛的教師?本文基于調(diào)查結(jié)果構(gòu)建了我國高校優(yōu)秀英語教師的專業(yè)素質(zhì)框架,闡釋了其內(nèi)涵.該框架由四個維度組成:外語學(xué)科教學(xué)能力、外語教師職業(yè)觀和職業(yè)道德、外語教學(xué)觀、外語教師學(xué)習與發(fā)展觀.文章討論了四個維度的內(nèi)涵及其相互關(guān)系. 作者： 吳一安 Author： Wu Yian 作者單位： 北京外國語大學(xué) 期 刊： 外語教學(xué)與研究   PKUCSSCI Journal： FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH 年，卷(期)： 2005, 37(3) 分類號： H319 關(guān)鍵詞： 專業(yè)素質(zhì)    教師發(fā)展    教師學(xué)習    機標分類號： H31 F27 機標關(guān)鍵詞： 外語教學(xué)觀    英語教師    專業(yè)素質(zhì)    四個維度    學(xué)科教學(xué)能力    內(nèi)涵    框架    教師職業(yè)觀    職業(yè)道德    相互關(guān)系    教學(xué)效果    教師學(xué)習    高校    調(diào)查結(jié)果    發(fā)展觀    組成    學(xué)生    構(gòu)建    闡釋 基金項目： 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地項目 優(yōu)秀外語教師專業(yè)素質(zhì)探究[期刊論文]  外語教學(xué)與研究 --2005, 37(3)吳一安本研究對我國30所高校213名優(yōu)秀英語教師進行了調(diào)查,旨在回答兩個問題:1)他們的專業(yè)素質(zhì)框架和內(nèi)涵是什么?2)他們怎樣成長為教學(xué)效果好、深受學(xué)生喜愛的教師?本文基于調(diào)查結(jié)果構(gòu)建了我國高校優(yōu)秀英語教師的專業(yè)素質(zhì)框架,...

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