應用歸因理論調適中學生學習心理

學習心理是指學生學習過程中影響到其學習行為和學業成績的心理過程、心理傾向和心理特征.它由智力和非智力方面的因素構成.本文主要討論非智力方面的學習心理品質.中學時期是人生的關鍵期,是個性、價值觀形成的關鍵期.學生此時的非智力品質如自我概念、學習動機、學習情緒、學習的意志品質等,在學生的學業成績中起著更為重要的決定性作用.如何科學地應用歸因的有關理論去調適和塑造中學生良好的學習心理呢?筆者認為可以從以下兩方面入手.

作 者： 陳新葉   作者單位： 中華女子學院山東分院  刊 名： 青少年研究－山東省團校學報  英文刊名： YOUTH & JUVENILE STUDY  年，卷(期)： 2002 ""(4)  分類號： B84  關鍵詞：  

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