略論人本主義心理學的教學觀及其啟發意義

人本主義心理學是當代心理學的主要流派之一,自它誕生之日起就對美國及其它國家的教育改革產生了極為重要的影響.本文著重介紹了人本主義心理學派在教學上的主要觀點,探討其教學觀對現代教學的啟發意義,并站在辯證唯物主義的立場上取長補短,長善救失,以期對我國的教學改革工作有所裨益.

作 者： 郭忠銀   作者單位： 山東公安專科學校,山東,濟南,250014  刊 名： 邢臺職業技術學院學報  英文刊名： JOURNAL OF XINGTAI VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2003 20(2)  分類號： B84-067  關鍵詞： 人本主義   心理學   教學觀  

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