教師道德在教師角色中的核心作用

2. 結合你的工作，談談如何把握教師道德在教師角色中的核心作用？

師德是教師職業的靈魂，是教師最重要的素質，是教師執教之本。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。師德建設是教育改革發展的內在需要，是提高民族道德素質、構建社會主義和諧社會的基礎，是人民群眾對教育工作滿意與否的重要標尺，是加強教師隊伍建設的重中之重。開展師德考核是在新形勢下加強和改進我省中小學教師職業道德建設、規范教師職業行為的迫切要求，是將師德要求落到實處、鞏固師德建設成果的重要保證。各級教育行政部門和中小學校要充分認識開展師德考核工作的重要意義，切實加強領導，認真抓實抓好。

首先，教師是教書育人的人，教師只有先學好才能教好，學是教的基礎，所以學習對教師來說尤其重要。其次，實踐是師德修養理論產生的源泉。教師的知識、才能只有通過實踐，特別是教育教學實踐才能形成和發展。最后，師德修養是教師本人素質的全面提高，主要依靠自我鍛煉、自我陶冶、自我教育，逐步自我完善。

強化教師職業道德，是全面實現素質教育目標的重要保證。 教師職業道德規范了教師對教育事業的態度和觀念以及個人與集體的關系，個人在教育過程中的價值。強化教師職業道德，無疑會有利于教師立志從事教育事業，有利于教育事業，有利于教師隊伍的穩定，從而為素質教育的實施提供了保障。教師職業道德規范了教師的情感傾向和教育工作的價值取向以及行為方式；強化教師職業道德，可使不良的教育行業風氣得以改變，不正確的辦學方向得以糾正，種種違反教育規律和職業行為得以改正，侵犯學生受教育權利的現象得以消除，使應試教育的種種弊端得以克服，為素質教育的實施提供良好的條件。

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