聽說讀寫整合策略在文言文教學中的運用

語言本是用來交流和表達思想的工具,那么作為文言也應無例外.可在教學中卻存在著誤區,有人認為文言文距今久遠,不必重視,即使是不得已地教授文言文,也往往是以灌輸為主.

作 者： 嚴璐   作者單位： 華東師范大學,語文學科教學;上海復旦康橋學校,上海,200000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞：  

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