高校教學評價的它山之石

教學評價內客能夠直接反映一所大學的教育理念與責任,而對教師個人來說,它具有規約性和導向性.教學評價應涵蓋教學的全過程,評價的問題應明確而具體,其旨歸最終指向學生的進步和發展.

作 者： 楊俊國   作者單位： 常州工學院人文社科學院,江蘇·常州,213002  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G640  關鍵詞： 大學   教學評價   現狀   現代理念  

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