任務(wù)型語言教學(xué)與大學(xué)英語課堂教學(xué)

.任務(wù)型語言教學(xué)自20世紀(jì)80年代提出以來,在西方外語界得到廣泛倡導(dǎo)和應(yīng)用.近年來在我國,人們對任務(wù)型教學(xué)模式也有了更多的探討,使這一領(lǐng)域有了更豐富的內(nèi)容.<英語課程標(biāo)準(zhǔn)>倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中有效地實施任務(wù)型語言教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用和交際能力.但是,在我國大學(xué)英語教學(xué)中,任務(wù)型教學(xué)的實踐還沒有充分展開并得以完善.因此,進(jìn)一步認(rèn)識和把握任務(wù)型教學(xué)的特質(zhì),研究和踐行任務(wù)型教學(xué)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用時提高大學(xué)英語課堂教學(xué)水平是大有裨益的,也是十分必要的.

作 者： 陳麗菊   作者單位： 齊齊哈爾大學(xué),黑龍江齊齊哈爾,161000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G40  關(guān)鍵詞： 任務(wù)型語言教學(xué)   大學(xué)英語   教學(xué)水平  

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