英語學習動機與學習成效關系的實證研究

在外語學習過程中,動機和態度是決定不同外語學習者取得不同程度成功的主要因素;調查問卷法能夠直接有效地對大學生英語學習動機及學習成效進行研究.可以看出,學習動機是影響學習效果最主要的非智力因素之一,教師要重視挖掘并正確引導學生的學習動機,從而有效提高教學質量,實現英語教學目標.

作 者： 曹艷春   作者單位： 沈陽工程學院,公共外語教學部,遼寧,沈陽,110136  刊 名： 遼寧經濟管理干部學院、遼寧經濟職業技術學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC MANAGEMENT CADRE INSTITUTE, JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC VOCATIONAL TECHNOLOGICAL INSTITUTE  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H319.2  關鍵詞： 學習動機   學習成效   大學英語教學  

【英語學習動機與學習成效關系的實證研究】相關文章：

教師期待效應與英語學習動機關系研究04-27

中國英語學習策略實證研究20年04-28

英語寢室中合作學習的應用實證研究04-28

文科研究生在英語學習中的動機研究04-28

非英語專業學生英語學習動機調查與研究04-27

英語學習動機類型與動機強度的關系-對大學本科生的定量考察04-28

小學生學習障礙與學習動機、學習能力的相關研究04-28

大學英語教學中自主學習動機的研究與拓展04-28

大學生英語學習動機與教學策略研究04-27

國內英語聽力學習策略實證研究:問題與思考04-26