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聲調教學改革芻議-基于對北語三年級本科留學生雙音節詞聲調習得的抽樣調查
在對外國留學生雙音節詞語的聲調調查中,發現存在各國學生偏誤有所不同的現象,也有比較一致的規律,如:輕聲、陽平、去聲的錯誤率比較突出;前字誤作陰平、后字誤作去聲的趨勢明顯;正確率較高的聲調組合多具有首尾調高特性相連的特點,其原因與母語的負遷移關系密切.最后我們對新教材編寫和聲調教學提出了一些建議.
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