大學英語分級教學的探索與嘗試

進行大學英語分級教學的目的是解決學生在英語學習過程中客觀存在的個性差異問題.按層次實施教學,適應大學生個體發展的實際需要,更好地體現因材施教的原則.遼寧醫學院的大學英語分級教學目前仍處于嘗試階段,學生學習英語的許多實際問題尚未解決,教師的教學方法和手段還需要進一步改進和完善.

作 者： 祖婉慧 趙立光 Zu Wanhui Zhao Liguang   作者單位： 遼寧醫學院,遼寧,錦州,121002  刊 名： 遼寧醫學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING MEDICAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 6(2)  分類號： H319.1  關鍵詞： 大學英語教學   個性差異   分級教學  

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