課堂因預設而有序生成而精彩

課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動.預設是課堂教學的基本特征,是保證課堂教學質量的基本要求.可是,不管教學實踐中教師預先的設計多么巧妙、多么細致周到,課堂中的偶發因素或突如其來的變化總是會突破教師設置的原有框架.在充滿動態和不斷生成的課堂過程,教師面時著復雜多變的境況.直面挑戰,新課程進行中該如何預設和生成?本文結合高中思想政治課談談以下感悟.

作 者： 羅花金   作者單位： 福建師范大學;福建建陽一中  刊 名： 金卡工程  英文刊名： CARDS WORLD  年，卷(期)： 2010 14(5)  分類號：   關鍵詞： 課堂教學   預設   動態生成  

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