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從預設與生成角度談歷史教學設計
從預設與生成角度來看,歷史教學設計應從以下幾個方面進行:第一,重視問題設計;第二,重視教學問題的思路;第三,重視學生的經驗、背景知識與學習方法;第四,重視教師自身在研究中進行教學設計.倘能如此,歷史教學設計的有效性將得以大大提高.
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