語言輸入理論對英語專業閱讀教學的啟示

克拉申的二語習得理論特別是"輸入假設"和"情感過濾假設"對外語教學與研究具有重要意義.以此理論為基礎,闡述其對英語專業閱讀教學的啟示,并提出了相應的建議.

作 者： 王軍   作者單位： 哈爾濱工程大學外語系,黑龍江,哈爾濱,150001  刊 名： 黑龍江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(23)  分類號： H3  關鍵詞： 輸入假設   情感過濾假設   英語專業閱讀教學  

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