大學英語分級教學的理論基礎與實踐研究

本文就大學英語分級教學這一教學改革實踐的理論基礎從輸入理論和學習動機理論兩方面進行探討,分析了這兩重理論對實踐的指導意義.在此基礎上,提出進一步完善分級教學的建議.

作 者： 許薇 XU Wei   作者單位： 鞍山師范學院,外語系,遼寧,鞍山,114007  刊 名： 鞍山師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF ANSHAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 10(3)  分類號： H31  關鍵詞： 大學英語   分級教學   理論   實踐  

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