中學數學教師的素質結構及其對高師數學教育改革的啟示

教師是教育改革成敗的關鍵.要提高學生的素質首先要提高教師自身的素質.中學教學教師的職業(yè)特點決定了其素質結構是知識素養(yǎng)、能力結構、職業(yè)道德和人格因素等幾方面的綜合體.這啟示我們的高師數學教育必須轉變觀念、同時改革課程體系、教學方法和評估系統(tǒng)才能適應基礎教育的發(fā)展對高等師范教育提出的要求.

作 者： 房元霞 趙汝木   作者單位： 房元霞(聊城大學數學科學學院,山東聊城,252059)

趙汝木(聊城大學理工學院,山東聊城,252059) 

刊 名： 科技創(chuàng)新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G420  關鍵詞： 中學數學教師   素質教育   教學教育   能力  

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